发展性评价视阈下高职院校实践教学质量评价体系研究

作者：戴菲菲

来源：创新创业理论研究与实践, 2019, 2(18): 10-40.

• 高职院校
• 实践教学
• 质量评价

实践教学是高等职业教育的重要组成部分,对实践教学的教学质量进行科学、系统地评价,有助于高职院校提升人才培养质量,为企业培养高素质、技术技能型人才。通过对高职院校实践教学现状的研究,分析了实践教学质量评价工作中存在的认识不足、体系不完善、缺乏跟踪反馈等问题,提出在指导性、科学性、系统性、容错性和可操作性原则下,建立"五多"实践教学质量评价体系,多方参与、多层标准、多元评价、多措并举、多促发展地对高职院校实践教学质量进行评价。

• 单位
  南京科技职业学院