<正>在以往的数学课堂教学中,教师只是为学生讲解灌输知识,很多时候剥夺了学生的自主思考权利,这样的教学模式很大程度上阻碍了学生的发展,他们的思维能力很难提高。因此,教师需要改变创新,要注意教学方法的有效运用。课堂教学中,教师要注重对学生的回答适时追问,以激活学生的数学思维。巧妙追问,促使学生深入思考好的开始相当于成功的一半,作为教师要抓住课堂开始的这段时间,更好地激起学生的学习主动性。在数学课堂导入
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