基于能力本位教育理论的高职护生临床思维能力培养方案的构建研究

作者：陈瑞平

来源：现代职业教育, 2022, (05): 13-15.

• 能力本位教育理论
• 高职护生
• 思维能力
• 培养方案

早在20世纪60年代能力本位教育理论便出现了发展萌芽,截至今天,能力本位教育理论已经经历了近百年的发展。由于能力本位教育具有显著的优势,因此,现如今能力本位教育理论已经被应用在了越来越多的学科教育中。在过去,我国高职护生的培养一直被传统的人才培养模式所束缚,这严重影响了高职护生临床思维能力的培育。鉴于此,在能力本位教育理论的指导下开展高职护生临床思维能力的培育就显得非常必要了。以高职护生为研究对象,着重阐述了能力本位教育理论背景下,构建高职护生临床思维能力培养方案的具体方法,以期为高职院校相关教育工作者的工作提供方法借鉴。