随着移动互联网和大数据技术的发展,商业领域的用户画像逐渐向其他领域延伸,数字画像技术在教育教学中的应用得到越来越多的重视。学生数字画像需要多维数据的汇聚和天然状态下的伴随式数据采集,数字画像的采集与分析正日益成为教学评价和大规模因材施教的核心,基于学生数字画像的群体画像也在办学改进和教育治理中发挥重要作用。
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