<正>人教版教材七年级数学上册第四章"几何图形初步"中线段和角是本章的重点内容,求线段的长度和角的大小更是重中之重,但受先学线段后学习角的顺序影响,往往在设计习题课时,是单独训练,没有抓住它们的共性知识进行思考,费时费力,学生学习效果不佳.究其原因,就是没有把线段和角的共性挖掘出来设计课堂.下面先看看这两者研究的内容,或许会让我们眼前一亮(如图1和图2).看到这里,我们何不用并驾齐驱的方式设计这节习题课呢?基于这样的思考,我是这样开展这节课的.
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