翻转课堂作为新兴教学模式广泛应用于培智学校教学中很有必要。当前由于培智学校学生的特殊性以及差异性大的特点，传统教学模式不能全方位满足培智课堂新发展要求，分层教学落地难，作业的评价与实践结合不够紧密，家校合作无法真正形成合力。因此，需要重新建构智障学生学习流程，实施翻转课堂教学模式，进而在家校紧密配合中落实分层教学与个别教育深度结合，实现作业设计个性化，建立培智学校教学评价的新机制。
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