职业能力的培养是高职教育的重要目标,且随着社会发展和变革,英语能力也逐渐成为衡量学生职业能力高低的重要参照体系。但在实际教学中高职英语在教学方式、教学内容、评价标准等方面都与提高学生职业能力的宗旨相脱离,为加强英语教学与职业能力培养的契合性,应从优化英语教学模式、革新英语教学内容、构建多层次评价机制等角度出发,强化英语教学为职业能力提高的服务指向。
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