本研究编制的"大学校庆活动对学生学校认同感影响的调查问卷"由盛世共襄、历史赓续、校友光华、师生成长、校园焕彩、学术登峰六个维度构成,问卷的信度和效度均良好。研究发现,大学校庆活动对研究生学校认同感的影响水平整体偏低。在对人口学变量的统计检验后发现,大学校庆活动影响下研究生的学校认同感在性别、专业、年级方面差异均不显著。数据表明,L大学的校庆举办对研究生的学校认同感并未起到增强的作用,与大学举办校庆的初衷有所背离。本文将基于数据针对性地对L大学校庆活动接下来的筹办提出可行性建议。
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