小学数学课堂结尾的艺术性研究

作者：张德金

来源：小学科学(教师版), 2018, (06): 103-104.

<正>古人谢榛说得好:"结句当如撞钟,清音有余响。"但在小学数学教学实践中,有不少老师认为课堂教学中新授过程才是一节课的关键,必须认真上好,却没有意识到课堂总结的重要性,往往只是三言两语带过,或是老师唱独角戏,学生听。我认为一堂完美的数学课,既要注重精彩导入,又要讲究完美的结尾。这是"由小学生的身心发展和认知规律的特点决定"的,也是当前培养学生核心素养的迫切需要。本文阐述课堂结语的设计艺术,期望对小学数学课堂教学能