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摘要
小学三年级阶段学生初步接触写作,具有一定的困惑,同时由于对于写作的知识了解不多,很多学生会对写作有所畏惧。针对这个情况,老师可以对学生采取分分文体进行教学的方法,通过这种方法,将会有效提高学生对于写作的认识,提高学生的写作能力。本文主要针对当代小学生的语文写作创新教学方法进行研究,首先分析现阶段我国小学阶段学生的写作水平以及相应的小学语文写作教学的现状,然后进一步分析如何针对小学三年级阶段的学生开展创新的写作教学方法,最后得出结论。通过本文的研究,将会对于改善现阶段我国小学阶段的学生对于写作具有一定的抗拒心理的现象,从而提高小学阶段学生对于写作的学习兴趣,提高小学阶段语文的整体教学水平,加强学生的语文素养,为我国培养高质量的语文人才。
