“三全育人”贯穿高校思想政治教育的始终，“四史”教育是高校思想政治教育的重要内容和重要环节，两者都指向“立德树人”。“三全育人”与“四史”教育具有共同的实践基础和实践目标，在指导体系和育人环节上存在方法与实践之间的差异。在“三全育人”背景下推进高校“四史”教育，需要建立全员协同育人机制、建立一贯制全程育人体系和动静相宜的全方位育人方式。
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