研究性学习在小学科学教学中的实践探索

作者：吴回春

来源：课程教育研究, 2019, (12): 166.

• 研究性
• 科学教学
• 实践探索

研究性学习是培养学生创新精神、研究思维、操作能力的重要阵地。因此如何在科学课堂教学中引导学生开展好研究性学习活动就显得尤为重要。本文将从研究性学习的意义和价值、开展的方法和过程等方面进行阐述,结合日常教学实际,分年段开展多种形式的主题式研究性活动。

• 单位
  福建师范大学