小学科学实验教学的改进与创新策略

作者：司书宾

来源：科普童话, 2019, (30): 56.

<正>2003年课程改革以来,在小学开设科学课,目的在于通过学生亲历某些科学探究活动,在参与的过程中体验、感悟,最终内化形成科学素养。在多年的教学实践中发现:现行教材中,有些实验的设计和材料的选用不够合理,缺乏实用性、灵活性、科学性。笔者认为科学教师要对现行教材进行改进和创新,应当结合当地实际,通过一些容易准备、操作简便且符合儿童年龄特点的实验来诠释不同的科学原理,让学生在实验中体验快乐,从而获