读写结合 以读促写——以《谈礼貌》的教学为例

作者：陈娟

来源：散文百家(新语文活页), 2019, (06): 236.

• 小学语文
• 读写结合

小学语文阅读教学应该注重读写结合,引导学生关注语言的形式、关注文章的写法,让学生通过课文学到作者表情达意的方法,从而提高写作能力。笔者在苏教版五年级下册《谈礼貌》的教学中做了初步的探索。