教学对象的改变对课程教学提出了新的任务要求,适用新的课堂模式是改进教学工作的必然举措。本文以《警察公共关系学》为研究对象,从教学现状和问题分析入手,对PAD课堂模式进行可行性论证,通过教学模型创建、形式控制和过程化考核一系列具体操作,实现了教学质量的提升。
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