摘要

在语文教学中,有独立的素读,思考才有可能出于原发,解读才有可能出于原创,教师个人以及学生的素养和能力才有可能真正生长。教师没有独立的素读,便没有独立的思考,更不可能教出具有独立精神、善于创新思考的学生。