低年级学生自主发现数学问题教学策略

作者：张卓

来源：数学大世界(下旬), 2018, (10): 82.

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数学的教学过程就是解决实际问题的过程。我们知道,数学与生活的联系密切,因此,在教学中要引导小学生认真观察生活中蕴藏的数学问题,这样才能逐步培养儿童自主发现问题的能力。本文围绕如何帮助小学生培养发现数学问题的能力进行阐述,旨在提高课堂教学效果。