让高年级学生习作“动”起来

作者：聂丽华

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(07): 147.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.07.123

• 高年级
• 习作
• 能动性

作文教学是小学语文教学中的重难点。本文作者从整体把握、抓住契机和创造活动等三方面尝试发挥高年级学生习作的能动性,让学生有话可说,文章华而有实。