对于小学生而言,数学是一门相对比较难的学科,小学生由于自身的能力有限,会因为学习困难而感到枯燥。新课改要求教师不能再运用传统的教学方式进行知识的传授,采用生活化教学模式,激发学生学习数学的积极性,进而提高教学质量。本文将通过研究当前新课改背景下的小学数学教学生活化中存在的问题,提出合理性建议,保障生活化教学模式的顺利实施。
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