顶岗支教作为国家规定的一项教育政策即教育实习的一种途径，对基础教育事业发展具有重大意义。岗前培训工作不仅能够增加师范生的责任意识，还能够提高师范生的教学能力与职业素养。本文主要阐述了师范生顶岗支教工作中存在的一些常见问题，并从情感认同、实践知识、思辨三个角度出发，分析工作技能的掌握方向，并提出提升工作技能的策略，以期为今后顶岗支教工作的开展提供有效性参考。
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