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摘要
在新冠肺炎疫情防控下，大学生群体容易出现焦虑、恐怖等不良心理状况。为了改善这种心理状况，建立了阅读疗法实施模型。该模型以大学生群体为中心，以图书馆员、心理专家为主的阅读疗法实施团队，将阅读疗法实施过程划分为5个阶段，探讨了阅读疗法在大学生群体中运用的可行性。
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在新冠肺炎疫情防控下，大学生群体容易出现焦虑、恐怖等不良心理状况。为了改善这种心理状况，建立了阅读疗法实施模型。该模型以大学生群体为中心，以图书馆员、心理专家为主的阅读疗法实施团队，将阅读疗法实施过程划分为5个阶段，探讨了阅读疗法在大学生群体中运用的可行性。
