生物是一门建立在实验基础上的基础性学科。实验是生物学习过程中非常重要的部分。但是,我国目前的生物实验教学仍存在很多问题,如生物实验只是由教师演示、学生对生物实验不感兴趣等。优化初中生物探究性实验教学刻不容缓。本文从增强演示实验的探究性、提升生物实验活动的趣味性、利用分组实验提升学生的合作探究能力和加强多媒体教学设备在教学中的运用等四个方面提出一些建议。
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