重度自闭症学生生活化干预模式——以广东省佛山市康复实验学校为例

作者：王玉新; 周道荣

来源：现代特殊教育, 2020, (13): 70-72.

• 家校合作
• 重度自闭症
• 干预模式
• 生活化

广东省佛山市康复实验学校秉承"敢为人先"的佛山精神,招收多名重度自闭症学生,以学生心理发展规律为依据,以生活化教学为载体,以家庭指导为核心,以家校合作模式为基础,依托姿态与言语行为疗法,积极探索以家长为主、教师为辅的自闭症学生生活化干预模式,使学生的康复效果最优化。