全面掌握区域内不同教育阶段学生的学业质量监测数据,根据数据变化情况做出有针对性的教育调整措施,有助于教育部门更好地把握教育发展方向。基于此,对2018年和2020年江苏省某市某区小学五年级学生数学学业质量进行了监测,了解该市小学五年级学生数学学业质量基本概况,并对该市五年级小学生数学学业质量数据及相关问题进行分析,最后提出相应的教学策略。
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