统编版习作单元的编排匠心独运,不仅丰富了教学过程的活动性和实践性,同时也针对学生做到了一练一得。这就需要教师能够精准地解读编者的编写意图,注重教材潜能的释放,充分彰显教材的定位和价值,有效地助推学生习作能力的生长。在教学中,教师要把握教材编排特点,形成整体意识;精准洞察学情,强化以学定教;依托教材特点,开展针对教学。
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