中小学心理健康教育普及化和科学化的推进,对心理健康教育教师的专业化发展提出了新要求。上海市宝山区域心理健康教研组以提高学校心理健康教育工作的质量、解决心理教师在实践中遇到的具体问题为首要目标,通过行动研究的方式,构建了以问题为取向、以同伴互助为方法的区域中小学心理健康教育教师专业发展支持系统,为教师的专业成长和发展提供了一个良好的平台,有效促进了教师个体的专业成长。
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