精准剖析 靶向施策——初中历史有效教学策略浅探

作者：邹台玲

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (11): 61.

<正>要真正给学生减负，教师就要精准剖析学生的基础学业水平和具体的教学问题，有针对性地提供相应的学习支架，采取合适的方法指导学生学习。笔者在历史课堂教学中做了如下尝试。分层预设，各有所获。为让不同层次的学生在课堂上都能自主学习、合作探究，教师备课时，首先要仔细分析学情，针对教学内容进行多层次的预设。在执教统编版历史七年级上册《东晋南朝时期江南地区的开发》备课环节，笔者将学生分成4个层次并设置相应的教学目标。