“童心课堂”的教学追求及实践框架

作者：潘磊; 穆传慧

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (07): 13-19.

• 童心课堂
• 核心价值
• 实践框架
• 教学案例

立足"童心课堂"的"四个缘起"与"五个特质",对其核心价值进行追溯,对相关变量进行分析,探究"童心课堂"的实践框架:教学体系的建构、教学范式的形成、教学操作流程的推进,再以具体教学案例阐释"童心课堂"的细化推进。