文章通过对国内场馆学习领域文献的学习，结合大中城市先进实践经验，分析了湛江市场馆教育发展现状，从地方科学教育师范专业课程改革角度探索高校、博物馆、中小学联合开展场馆学习的方式，认为可以联合三方资源与优势，以大学生实验项目和实践基地为平台，面向中小学生开发适合的博物馆教育课程，开展融合地域文化的科学实验活动，针对地区场馆资源利用问题，探讨高校开放创新实验室与博物馆和青少年宫共建课程的实现路径。
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