“分项讲解+抽考、提问”教学方法在助理全科医生体检培训中的应用

作者：刘诗富; 张鸿; 黄慧敏; 陈健; 陈信忠

来源：中外企业文化, 2020, (12): 161-162.

• 分项讲解
• 抽考
• 提问
• 助理全科医生
• 体格检查

目的 :研究探索"分项讲解+抽考、提问"教学方法在助理全科医生体检培训中的应用效果。方法 :选择2019年在我院接受助理全科医生培训的30名学员为研究对象,随机将其分为试验组与对照组,实验组采用"分项讲解+抽考、提问"教学方法,对照组采用传统的教学方法,一周后对两组学员进行理论考试及体检考核,并进行问卷调查。结果 :试验组的考试及技能考核成绩优于传统组,差异具有统计学意义(两组均P<0.05),问卷调查结果显示,学员对"分项讲解+抽考、提问"教学方法更满意。结论 :"分项讲解+抽考、提问"教学方法是助理全科医生体检培训的一种有效方法,可以在其他体检培训中应用。

• 单位
  永安市立医院