<正>2017年6月联合国教科文组织的《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》中文版出版。该报告对"学习"概念提出了新的观点:学习既是过程,又是这个过程的结果;既是手段,又是目的;既是个人行为,又是集体努力。运用"自我调节"理论,引导学生在对学习全程的"自我监控"与"自我调节"中,掌握学习数学的本领,涵养主动发展的小学数学核心素养,达到叶圣陶先生提出的"教为不教"的境界,成为小学数学教育新时期的应然选择。
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