基于类别加权灰靶决策的教学评价研究

作者：王红艳

来源：河南农业大学学报, 2018, 52(05): 733-737.

DOI：10.16445/j.cnki.1000-2340.2018.05.012

• 类别加权灰靶决策
• 教学模式
• 评价

建立了基于类别加权的灰靶决策模型对教学效果进行评价。通过文献及调查,选取影响教学效果的指标,设计调查问卷,对纯多媒体教学模式、纯传统黑板教学模式以及多媒体和传统教学相结合3种不同的教学模式的教学效果进行评价。用灰色关联度模型将指标分类,找出最优点作为靶心,求出各决策点到靶心的距离及各评价对象的综合靶心距,对不同教学模式效果进行评价。结果表明,在求得的综合靶心距里,纯多媒体教学、纯黑板教学和多媒体和黑板教学相结合占的比例为25. 2%、12. 3%和62. 5%。信息技术对教学有促进作用,但只有将传统教学模式与现代教学模式有机结合起来,才能使教学取得更好的成效。

• 单位
  河南农业大学