“三教”理念下的学生几何直观能力发展研究

作者：姜宁; 李菲菲

来源：课程教育研究, 2018, (22): 144-145.

• “三教”理念
• 几何直观
• 教学策略

几何直观是指借助日常生活中见到的或想到的几何图形的形象关系对数量关系产生的直接感知,是数学核心素养之一。"三教"理念认为,在"教思考"的过程中要重视数形结合思想的培养,在"教体验"的过程中要让孩子养成一个画图的好习惯,在"教表达"的过程中重视变换,让图形动起来,要在学生的头脑中留住些图形,逐步培养小学生的几何直观能力。