在"互联网+教育"时代,高职院校信息化教学正在广泛开展与深入推进。本文以教育信息化2.0的政策导向为指引,聚焦信息化教学中学习者自主学习能力的培养,立足ARCS模型,强调激发和维持学习动机的重要性,并以《保险营销实务》课程信息化教学为例,充分体现ARCS模型的适用性和实效性,旨在强化学生学习动机,鼓励良好学习行为,提升自主学习能力,确保信息化教学的科学设计和顺利实施,彰显高职院校教研教改的成果与价值。
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