小学高段数学作业多样化设计研究

作者：胡建春

来源：小学时代, 2020, (03): 58.

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许多数学教师布置数学作业太过关注知识化的练习,缺乏实践性活动的导向。这样的作业因为缺少情感体会和能力锻炼,容易导致知、情、意、行的分裂,影响到科目培育人才价值的落实。文章根据小学高段数学作业多样化设计探究展开了一系列的分析和论述。