在小学作文教学中,教师要发挥写作的激励功能,要调动学生的写作兴趣,发掘学生的写作潜能,提升学生的写作能力。本文主要从加大激励性评价的使用频率、采用多样的评价表现形式、开展针对性的激励评价、注重写作主体的多元互动等角度阐述激励性评价的有效策略。