在新课程改革的大环境下，体智能对学生的综合发展起着举足轻重的作用。在体智能课程的教学中，把学生的体育素质与体智能课程相结合，可以达到有效锻炼学生运动素质的目的。而体育教育部门、学校和体育教师要共同努力，才能真正实现体育学科的素质教育。本文采用了文献资料法、专家访问等方法，以体育学科核心素养的三项指标为基础，对小学生的体智能课程展开调查与研究。
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