学习元宇宙的图景诠释与建构路径

作者：闫君子; 张家军

来源：远程教育杂志, 2023, 41(02): 36-47.

DOI：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2023.02.004

• 元宇宙
• 学习元宇宙
• 图景
• 结构
• 建构路径

学习元宇宙是在元宇宙技术基础上所形成的全新学习图景，具有学习主体分身、学习边界消弭、学习内容共创、学习体验扩展的图景特征。学习元宇宙的结构图景由学习主体、学习空间、学习资源和学习过程共同构成，其学习主体多元交互构成交往的关系之“网”，学习空间虚实相融打造学习活动发生的栖居之“所”，学习资源泛在融合形成学习者知识的满足之“域”，学习过程高度沉浸为学习者身心合一提供感受之“场”。基于此，学习元宇宙的建构应通过强化学习者的人际吸引因素，提高其利用双重身份交往的意愿；通过整合关键技术，实现不同技术在学习元宇宙中的价值适配，为学习者提供虚实共生的学习空间；通过明晰学习资源边界和规范学习资源开发模式，满足学习者的资源需求；通过创造逼真、复杂的体验场景，促进学习者身心与场景的深度契合，不断为学习者的学习活动提质增效。

• 单位
  教育部人文社会科学重点研究基地; 西南大学