创意读写绘，让整本书阅读“玩”起来——以百班千人共读计划第23期《水滴的故事》为例

作者：艾秋菊

来源：小学教学参考, 2020, (34): 71-72.

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• 阅读策略

阅读课堂要注重培养儿童良好的阅读习惯,逐步建构阅读思维,培养儿童成长为真正的阅读者。教师可通过一系列创意读写绘活动和预测、联结等实用阅读策略,全方位提升孩子的阅读素养,让整本书阅读"玩"起来"、活"起来。