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摘要
教学要回归生活、实现生活化是高中思想政治课程的基本理念，这需要在教学逻辑生活化方面着力。但在教学实践活动中，还存在着以虚构生活代替真实生活、以经验生活遮蔽当下生活、以片段生活概括场景生活的现实困境。如何突破这些困境，从而真正走向教学与学生真实生活的深度融合，是高中思想政治课教学逻辑生活化必须要直面的问题。为此，高中思想政治课教学需要基于学生真实生活经验，在走进学生当下生活的过程中，兼顾学生个性发展与公共理性培育；在重构场景生活的同时，指向学生生活的可能方向，最终实现高中思想政治课应有的育人效果。
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