初中数学应用题教学探究

作者：顾军

来源：教书育人(学术理论), 2018, (16): 59-60.

• 初中数学
• 应用题教学
• 数学素养

初中学生具有想象力丰富、好奇心强、爱表现、希望得到认可等性格特点,相比之于复杂的逻辑思考题型,其更喜欢贴近生活的题型。教师需要掌握学生的心理特点并有效利用学生的心理特点来实施数学应用题教学,从而促进学生整体数学素养的提高。