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摘要
<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》把直观想象列为数学六大学科核心素养之一,体现了对培养直观想象素养的高度重视.本文以一节数学试题讲评课为例,给出了提升直观想象素养的教学思考.笔者所在学校是江苏省首批四星级高中,生源基础相对较好,思维较为活跃.在高一的一次阶段性测验(内容包括立体几何、解析几何和解三角形)中,发现立体几何、解析几何的解答难尽人意,出现了不少意料之外的错误,这就引发思考.于是笔者将相关试题串联起来,设计了一节以培养直观想象素养为主题的试题讲评课,取得了良好的教学效果.
