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摘要
目的通过探讨在临床实践阶段医学生医患沟通能力培养中应用小规模私密性在线课程(SPOC)结合标准化病人(SP)的教学方法,旨在研究临床实践阶段医学生医患沟通能力的最优培训方法。方法将2018年进入医院临床实践的113名医学生作为研究对象电脑随机分为2组,采用类实验研究方法,对照组采用传统的专题讲座法而观察组采用SPOC结合SP教学方法 ;2组医学生接诊新患者时,均由接受过统一培训的评价教师采用国际量表《医患沟通技能评价表》进行医患沟通技能评价。结果观察组在医患沟通技能评价得分高于对照组,差异有统计学意义﹙P <0.05﹚。结论 SPOC结合SP教学方法可以显著提高临床实践阶段医学生的医患沟通能力。
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