<正>小学低年级的数学课堂教学中一个特别重要的内容就是"解决问题"。实践中,虽然解决问题的类型不是很多,难度也比较适当,但是解决问题的方式方法和整个体验的过程却是丰富的,我们必须引导学生积极探究。创设趣味情境,提供主动解决问题的营养场低年级学生活泼好动、注意力容易分散,好奇心和表现欲又很强,要开展好探究教学,如果只是生搬硬套或简单地照本宣科,不利于学生对所学知识的牢固掌握。因此,教学时可以创设
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