护理实习生专业承诺、同理心现状及相关性分析

作者：张莹; 雷昌斌; 时春红^*

来源：湘南学院学报(医学版), 2021, 23(02): 53-58.

DOI：10.16500/j.cnki.1673-498x.2021.02.014

• 护理
• 实习生
• 专业
• 共情
• 相关性

目的调查护理实习生专业承诺和同理心现况,并分析其相互关系,为有针对性地开展实习生相关教育提供依据。方法采用在线问卷的方式调查来自5省9所院校的护理实习生的专业承诺和同理心现状,分析影响护理实习生专业承诺和同理心的因素,专业承诺和同理心的相关性采用Pearson相关分析。调查工具包括一般资料调查表、护理专业承诺量表和Jefferson同理心量表(医护人员版)。结果回收问卷1 693份,获得有效问卷1 653份,有效回收率为97.64%。接受调查的护理实习生中,女生1 530人,男生123人;年龄16～35岁,平均年龄(21.40±1.85)岁;实习时间1～96周,平均(18.80±14.94)周;专科生726人,本科生807人,研究生120人;独生子女272人,非独生子女1 381人;户籍为城镇的413人,农村的1 240人;出于个人意愿选择护理专业的619人,听从父母建议的354人,高考调剂的208人,其它原因(出国、就业等)的472人。护理实习生专业承诺总得分平均(80.32±15.00)分,得分率为69.80%;同理心总得分平均(105.49±17.01)分,得分率为75.29%;不同实习时间、年龄、学历、户籍以及选择护理专业的原因的护理实习生的专业承诺得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05);不同学历、性别、是否为独生子女、选择护理专业的原因的护理实习生的同理心得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05);专业承诺与同理心存在正相关(r=0.429,P<0.05)。结论护理实习生的专业承诺和同理心水平还有待提高,高校及临床护理教育者应高度重视并采取措施提高学生的专业承诺和同理心水平,促进护理团队稳定发展及提升护理服务质量。

• 单位
  湘南学院附属医院; 湘南学院