如何在高等教育质量水平和职业教育类型独特性之间保证本科层次职业教育健康有序发展是本科职教试行中的实践困惑。通过对日本专门职大学试行实践,特别是对日本文部科学省制定的专门职大学设置标准以及设置审议结果的分析发现,坚持立足于本科职教定位的标准制定、以课程实施为核心的标准内容设计,以及遵守标准的严格把关与针对学校特点的过程指导相结合的设置审核,对于促进本科职教有序健康发展具有重要意义。
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