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摘要
<正>中医人才培养有其相对稳定的模式,往往是老师向学生传授中医理论,要求学生熟记教学内容,这是一种以老师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式。这固然是在继承中医教学的传统教学方式,但随着教育大环境的变化、中医自身的发展等,都需要中医教育与时俱进,应势而为,灵活多变,不拘一格。笔者从事中医临床与教学将近二十年,在此不揣浅陋,从教学理念、教学目标、知识结构、教学方法等方面总结一二,亦祈同仁指正。
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单位广西中医药大学第一附属医院
