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摘要
目的探讨PBL联合CBL教学法在西医院校卓越医生教改班中医学教学中的应用效果,为教改成果推广提供依据。方法采用不同的教学方法对不同教改班进行教学,课程结束后,采用相同方式进行成绩考核,并对研究对象进行问卷调查,对比2个班级的成绩及学生学习的真实感受。结果试验组学生理论考试的各项成绩较对照组均有明显提高(P<0.01);学生们普遍认为PBL联合CBL教学法提高了学习兴趣和效果,思维和能力得到培养(P<0.05)。结论在中医学教学中推广PBL联合CBL教学法,给课堂注入了生机和活力,提高了学生的学习效果。
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