高中阶段针对语文的学习,教学要求不再仅仅局限于要求课本上的知识内容,更多的是鼓励学生对于阅读内容上的延伸,培养学生们广泛阅读的爱好,加深他们对于知识的积累。为此,早读课成了学生巩固课堂知识以及进行课外拓展的主阵地。基本上每个学校都设立了早读课,然而大多学校的早读课上出现了一系列对于早读目标模糊、时效性差等问题。本文通过分析当前学校早读课出现的一些问题,提出一些能够提升语文早读课高效展开的有效策略。
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