学生心理健康是高校教育工作的重要内容，是国家培育高素质人才的关键环节。积极心理学重视人的发展潜力和优秀美德等积极品行，以人为本，提升个体积极性与幸福感，这些因素正贴合当代高职学生的心理特点和需求。针对高职化工专业教学特点，分析了学生个性现状，实践探究如何有效将积极心理学融入到教学过程中，增强学生自信心，提高积极参与度，提升化工课堂教学的科学性和实效性。
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